《孔子拜师》优秀教案设计

《孔子拜师》优异教案设计念书啊,我信赖但有朗朗书声出破庐,早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。

教学目的

1.准确、流利、有情绪地朗读课文。领会孔子拜师修业的经由,感受孔子、老子的品行。

2.明白为学要用功、谦逊,永不.知足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

3.学会借助课外资料学习语文。

教学重点

领会孔子拜师修业的历程,感受孔子、老子的品行。

教学难点

明白为学要用功、谦逊、永不知足,为人真诚无私、尊敬师长。

课前准备

1. 多媒体课件。

2. “我心中的孔子”“我心中的老子”表格。

第一课时

情景导入

1.谈话:

同砚们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的头脑家和教育家,叫孔子

(板书:孔子,并正音:子读zi)

2.学生展示搜集的孔子资料:听了有关孔子的先容,你想说些什么?

3.引入:为什么孔子能成为一位伟大的头脑家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个隐秘。(放动画朗读)

初读感知

1.初读课文,感知课文大意:课文讲了些什么?

2.追求谜底,找找孔子拜师的缘故原由。

研读感悟

1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。

2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同砚听一听!

3.班级交流念书感受。

(1)谈孔子

①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时刻,他脱离家乡曲阜,去洛阳拜大头脑家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

③孔子想:这位老人也许就是我要造访的先生吧!于是上前行礼……

④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来参见先生,请收下我这个学生。”

⑤学习是没有止境的。

⑥今后,孔子天天不高先生左右,随时讨教。

(2)谈老子

①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”

②老子也把自己的学问毫无保留地教授给了他。

(3)学生凭据交流综合谈对孔子、老子的印象。

4.演读。

拓展流动

学生连系搜集的资料,班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子” 和“我心中的老子”的小文章。

大學生個人簡歷范文3篇讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。大學生實習找工作自然少不瞭簡歷的,

1.自由分组:学生凭据自己的兴趣、特点选择同伴和题目组成学习互助小组。

2.明确责任:各小组推荐一名同砚作组长,详细卖力本小组的流动。

3.代表朗读本小组小文章。

第二课时

情景导入

1.谈话:

同砚们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的头脑家和教育家,叫孔子

(板书:孔子,并正音:子读zi)

2.学生展示搜集的孔子资料:听了有关孔子的先容,你想说些什么?

【学生谈感想进一步领会孔子】

3.引入:为什么孔子能成为一位伟大的头脑家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个隐秘。(放动画朗读)

【以课件燃起学生对孔子的敬慕之情,并为全文的学习创设情境。】

初读感知

1【陈二狗,你给我站直了,我的男生,就是输得一塌糊涂,打算了手脚,趴在地上,也得住手了腰杆…】.初读课文,感知课文大意:课文讲了些什么?

2.追求谜底,找找孔子拜师的缘故原由。

研读感悟

1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。

2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同砚听一听。

3.班级交流念书感受。

(1)谈孔子

①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时刻,他脱离家乡曲阜,去洛阳拜大头脑家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

③孔子想:这位老人也许就是我要造访的先生吧!于是上前行礼……

④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来参见先生,请收下我这个学生。”

⑤学习是没有止境的。

⑥今后,孔子天天不高先生左右,随时讨教。

【披文入情,缘情悟文,舍其一,语文的功效就减少了许多。】

(2)谈老子

①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”

②老子也把自己的学问毫无保留地教授给了他。

(3)学生凭据交流综合谈对孔子、老子的印象。

4.演读。

【演读让学生进一步受到情绪的熏陶与熏染,真情面临人物形象。】

拓展流动

学生连系搜集的资料,班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子” 和“我心中的老子”的小文章。

1.自由分组:学生凭据自己的兴趣、特点选择同伴和题目组成学习互助小组。

2.明确责任:各小组推荐一名同砚作组长,详细卖力本小组的流动。

3.代表朗读本小组小文章。

【拓展流动不仅对孔子和老子有了更深刻的熟悉,而且也在一定程度上提高了学生的写作能力】

 

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